A- A A+

zeuxis text top image

Τι είναι ο αυτισμός

3ο Διεθνές Συνέδριο 'Άτομα με αναπηρία και ΜΜΕ' 2008
Απόσπασμα από τα Πρακτικά του Συνεδρίου. Συζήτηση με θέμα "Επικοινωνία και Αυτισμός". Συμμετέχουν: Γ. Καραντάνος, Μ. Λαλιώτη - Οικονόμου, Ε. Χαβιάρα - Κοκκινάκη, Α. Σκορδίλης, Χ. Αλεξίου, Α. Ρέλλας, Π. Ηλίας, Α. Στρούμπου, Μ. Παπαδά - Χειμωνά. Συντονίζει η δημοσιογράφος Κ. Θεοδωρακάκη.
Διαβάστε περισσότερα …


Μύθοι και αλήθειες για τον Αυτισμό
Διαβάστε περισσότερα …


Ένας οδηγός για την οικογένεια
Τα προβλήματα που αντιμετωπίζει μια οικογένεια προέρχονται κυρίως:

Α) από το ίδιο το παιδί με τις ιδιαιτερότητες και δυσκολίες,
Β) από τις σχέσεις του ζεύγους αλλά και των άλλων μελών της οικογένειας όπως διαμορφώνονται με την ύπαρξη ατόμου με αυτισμό,
Γ) από την γενική κοινωνικο-οικονομική κατάσταση της,
Δ) από το πολιτισμικό περιβάλλον της οικογένειας και τις αντιλήψεις της κοινότητας.
Διαβάστε περισσότερα …


Ενημερωτικό τρίπτυχο για τον Αυτισμό
Διαβάστε περισσότερα …


Τι είναι το σύνδρομο Άσπεργκερ
Διαβάστε περισσότερα …

 

Δελτία τύπου

2 Απριλίου 2009: Παγκόσμια ημέρα αυτισμού
Διαβάστε περισσότερα …


Απόφαση του ΟΗΕ για την παγκόσμια ημέρα αυτισμού
Διαβάστε περισσότερα …

Εκπαιδευτικά θέματα

Πολυδύναμο Ενιαίο Κέντρο Ειδικής Αγωγής και βιωσιμότητα των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής – Μαρία Δροσινού, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Διαβάστε περισσότερα …


Δομημένα διδακτικά Προγράμματα προεπαγγελματικής ετοιμότητας στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ) - Μαρία Δροσινού, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Διαβάστε περισσότερα …


Δημοσιευμένα άρθρα καταχωρημένα στα περιοδικά που υπάρχουν στην βιβλιοθήκη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (1-46): (ημ.πρσβ.10-09-09) – Μαρία Δροσινού, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Διαβάστε περισσότερα …


Αυτισμός και Σχολείο – Σ. Μαγνήσαλης


Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για Παιδιά με Αυτισμό / Κλίμακες Αξιολόγησης
Ε. Μητροπούλου, Ν. Απτεσλής, Κ. Τσακπίνη


Δραστηριότητες Μαθησιακής Ετοιμότητας – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Διαβάστε περισσότερα …


Αυτισμός και εκπαίδευση – Φ. Γρηγορίου
Διαβάστε περισσότερα …


Διδασκαλία Κοινωνικής Κατανόησης
Διαβάστε περισσότερα …


Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Προγραμμάτων για παιδιά με Αυτισμό
Χαράλαμπος Χαραλαμπόπουλος – Δάσκαλος με εξειδίκευση στον αυτισμό
Διαβάστε περισσότερα …


Η εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό - Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές
Η Εκπαίδευση των παιδιών με Αυτισμό. Ένα τετράδιο με πρακτικές συμβουλές για εκπαιδευτικούς.
Στέργιος Νότας D.P.MGR – Κλινικός Ψυχολόγος - Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΘΜΑ.
Θεωρούμε ότι είναι πολύ σημαντικές οι γνωστικές ιδιαιτερότητες που έχουν τα άτομα με αυτισμό ή με άλλη διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή. Αποδεχόμαστε και σεβόμαστε το διαφορετικό τρόπο που σκέφτονται. Δεν προσπαθούμε να αλλάξουμε το άτομο με αυτισμό. Δεν προσπαθούμε να το κάνουμε κανονικό.
Διαβάστε περισσότερα …


Ένθετο
Η εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό.
Ένα πρακτικό ένθετο εργασίας και ενημέρωσης για τους συμμαθητές παιδιών με αυτισμό ή άλλη διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή.
Διαβάστε περισσότερα …


Αναλυτικά προγράμματα σπουδών για μαθητές με αυτισμό
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ, ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΡΓΟ: ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ-ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, (2003ΣΕ04530072)
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΡΓΟΥ : Λαμπροπούλου Βενέττα, τ.Αντιπρόεδρος Π.Ι., τ.Πρόεδρος του Τμήματος Ειδικής Αγωγής Π. Ι., Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής Πανεπιστήμιο Πατρών.
Διαβάστε περισσότερα …

Τι είναι ο αυτισμός

Η επίσημη Διαδικτυακή πύλη του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Διαβάστε περισσότερα …


Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Νέα Ιστοσελίδα
Διαβάστε περισσότερα …


Διδασκαλία κοινωνικής κατανόησης με τη χρήση κοινωνικών ιστοριών. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


1η Κοινωνική ιστορία: Πως συμπεριφέρομαι στην κυρία μου. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


2η Κοινωνική ιστορία: Πότε μπορώ να μιλάω στην τάξη. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


Μύθοι και αλήθειες για τον Αυτισμό
Διαβάστε περισσότερα …


Το φάσμα του αυτισμού. Συνεργασία - σύγκλιση οικογένειας και επαγγελματιών
Ο όρος Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (Δ.Α.Δ.) χρησιμοποιείται συνωνυμικά με τον όρο Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος, ενώ στην πραγματικότητα είναι ευρύτερος και περιλαμβάνει και άλλες διαταραχές, εκτός από τον αυτισμό.
Διαβάστε περισσότερα …


Τι είναι το σύνδρομο Άσπεργκερ
Διαβάστε περισσότερα …


Εκπαιδευτικό υλικό του Υπουργείου Παιδείας
Διαβάστε περισσότερα …

Αυτισμός

Διδασκαλία κοινωνικής κατανόησης με τη χρήση κοινωνικών ιστοριών. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


1η Κοινωνική ιστορία: Πως συμπεριφέρομαι στην κυρία μου. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


2η Κοινωνική ιστορία: Πότε μπορώ να μιλάω στην τάξη. Σοφία Μαυροπούλου, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Διαβάστε περισσότερα …


Emotional Awareness, Coping Strategies and Internalizing Problems in High-Functioning Autistic Children. Charisi Amalia, Thesis Coordinator: Dr. C. Rieffe
Διαβάστε περισσότερα …


Οδηγός Οργάνωσης και Λειτουργίας Ολοκληρωμένου Κέντρου για Άτομα με Διαταραχές του φάσματος του Αυτισμού – Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές
Διαβάστε περισσότερα …


Συζήτηση 2ης ημέρας Συμποσίου: «Ερωτήσεις και Απαντήσεις για τον Αυτισμό»
Διαβάστε περισσότερα …


Συζήτηση 3ης ημέρας Συμποσίου: «Ερωτήσεις και Απαντήσεις για τον Αυτισμό»
Διαβάστε περισσότερα …

Διάγνωση

Η τριάδα των διαταραχών
Τα τελευταία χρόνια, οι μελέτες βρεφών και παιδιών με φυσιολογική ανάπτυξη, καθώς και η δουλειά με παιδιά που παρουσιάζουν αυτισμό και συναφείς διαταραχές, συνέβαλλαν στην κατανόηση των αυτιστικών καταστάσεων, οι οποίες θεωρούνται σήμερα γενικά ως διαταραχές της ανάπτυξης. Το κεντρικό πρόβλημα είναι μια τριάδα διαταραχών που επηρεάζουν την κοινωνική αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη φαντασία.
Διαβάστε περισσότερα …


Ταξινόμηση DSM-IV
Διαβάστε περισσότερα …


Ταξινόμηση ICD-10
Διαβάστε περισσότερα …


Διαγνωστικός Οδηγός National Autistic Society
Διαβάστε περισσότερα …

Προσεγγίσεις

Διδασκαλία Κοινωνικής Κατανόησης
Διαβάστε περισσότερα …


Μέθοδος TEACCH
Διαβάστε περισσότερα …


Μοντέλο παρέμβασης για παιδιά προσχολικής ηλικίας με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές - αυτισμό
Είναι πολύ σπάνιο στα κέντρα ημέρας για παιδιά με αυτισμό και στους παιδικούς σταθμούς να υιοθετείται και να εφαρμόζεται μόνο μια θεραπευτική προσέγγιση ή παρέμβαση. Συνήθως υιοθετείται μια εκλεκτική προσέγγιση και η εκπαιδευτική πρακτική επηρεάζεται και αναπτύσσεται μέσω της εμπειρίας και της ειδίκευσης του προσωπικού.
Διαβάστε περισσότερα …


Φαρμακευτική προσέγγιση και αυτισμός
Διαβάστε περισσότερα …


Δυσκολίες στην επικοινωνία
Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που ανησυχεί πολύ τους γονείς είναι η δυσκολίες που μπορεί να έχει ένα παιδί στην επικοινωνία και τον λόγο.
Αυτός είναι πολλές φορές ο λόγος για τον οποίο απευθύνονται στους ειδικούς.
Στις περιπτώσεις των παιδιών με αυτισμό η προσοχή των επαγγελματιών, ως επί το πλείστον, επικεντρώνεται στην δυσκολία κατανόησης και στην ιδιόρρυθμη μορφή ομιλίας, παραβλέποντας ή αγνοώντας την σχέση αυτού του προβλήματος με τις άλλες μειονεξίες – διαταραχές.
Διαβάστε περισσότερα …


Εκλεκτική θεραπευτική προσέγγιση. Μοντέλο παρέμβασης για παιδιά προσχολικής ηλικίας με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές - αυτισμό
Είναι πολύ σπάνιο στα κέντρα ημέρας για παιδιά με αυτισμό και στους παιδικούς σταθμούς να υιοθετείται και να εφαρμόζεται μόνο μια θεραπευτική προσέγγιση ή παρέμβαση. Συνήθως υιοθετείται μια εκλεκτική προσέγγιση και η εκπαιδευτική πρακτική επηρεάζεται και αναπτύσσεται μέσω της εμπειρίας και της ειδίκευσης του προσωπικού. Έτσι υπάρχει μια φιλοσοφία που χαρακτηρίζει το μοντέλο παρέμβασης και με βάση αυτήν χρησιμοποιούνται διαφορετικές προσεγγίσεις στο σύνολο τους ή στοιχεία.
Διαβάστε περισσότερα …


Παιδοψυχιατρική προσέγγιση. Φαρμακευτική παρέμβαση στις διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές
Η καλύτερη παρέμβαση για ανεπιθύμητες συμπεριφορές ατόμων με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (ΔΑΔ) είναι η πρόληψη που επιτυγχάνεται με τα κατάλληλα εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα ενώ η χρήση φαρμάκων συνιστάται μόνο όταν κάποιες συμπεριφορές δεν ελέγχονται με άλλο τρόπο.
Μέχρι σήμερα παρά την ραγδαία εξέλιξη της γνώσης σχετικά με τον αυτισμό, εξακολουθεί να παραμένει μία διαταραχή ισχυρά συνδεδεμένη με χρήση μεγάλων δόσεων φαρμάκων και μάλιστα αντιψυχωσικών.
Διαβάστε περισσότερα …


Η εργοθεραπεία σε παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές
Αυτή η εισήγηση χωρίζεται ουσιαστικά σε δύο μεγάλες ενότητες: α) τι είναι η Εργοθεραπεία και β) η συμβολή της στις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές. Παρόλα αυτά όμως και λόγω της σύντομης παρουσίασης και των δύο θεμάτων, αποτελεί κυρίως ένα έναυσμα για περαιτέρω μελέτη και έρευνα από τους ενδιαφερόμενους.
Διαβάστε περισσότερα …


Αισθητηριακή Ολοκλήρωση και Αυτισμός
Ας δούμε πρώτα απ’ όλα σε τι αναφέρεται ο όρος "Αισθητηριακή Ολοκλήρωση" (Sensory Integration). Αναφέρεται βέβαια σε μια νευρολογική διαδικασία, επίσης όμως αναφέρεται σε μια θεωρία που μιλάει για τη σχέση της νευρολογικής αυτής διαδικασίας και της συμπεριφοράς.
Διαβάστε περισσότερα …


Drug treatment in Autism
Διαβάστε περισσότερα …

Δομές

Προτάσεις για την Ανάπτυξη Δομών και Υπηρεσιών για τον Αυτισμό στην Ελάδα
Διαβάστε περισσότερα …


Βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών ψυχικής υγείας.
Πακέτο οδηγιών για την πολιτική και τις υπηρεσίες ψυχικής υγείας. Έκδοση του Παγκόσμιου Οργανισμού, 2003.
Διαβάστε περισσότερα …


Οδηγός Εκπόνησης και Εφαρμογής Επικοινωνιακής Στρατηγικής για θέματα Ψυχικής Υγείας
Αυτός ο Οδηγός φιλοδοξεί ν' αποτελέσει ένα χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των στελεχών των μονάδων ψυχικής υγείας και ψυχοκοινωνικής αποκατάστασης ώστε να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν επ' ωφελεία τους τα ΜΜΕ.
Διαβάστε περισσότερα …


Η Διασφάλιση ποιότητας στις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας
Η ποιότητα διαχρονικά έχει ορισθεί με πολλούς τρόπους (Reeves et Bednar, 1994) αποτελεί έννοια σύνθετη και υποκειμενική, η οποία παρακολουθεί τις εξελιξεις στην οικονομία και την κοινωνία ενσωματώνοντας τις πραγματικές (εκφρασμένες & συνεπαγόμενες) απαιτήσεις των εμπλεκομένων μερών καθώς και τους οικονομικούς- κοινωνικούς αξιακούς προβληματισμούς.
Διαβάστε περισσότερα …